Sesuai dengan Permendiknas Nomor 8 Tahun 2005 tentang Organisasi dan Tata Kerja Ditjen PMPTK, pasal 8 menyatakan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan mempunyai tugas merumuskan serta melaksanakan kebijakan dan standardisasi teknis di bidang peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan nonformal. Secara khusus kehadiran UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen semakin memposisikan Ditjen PMPTK pada posisi strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia Ditjen PMPTK juga memberikan Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang terdiri dari 16 digit numerik dan bersifat unik kepada PTK yang memiliki informasi yang baik dan lengkap. Sistem pemberian nomor ini juga dilengkapi dengan proses pencarian PTK yang terhitung ganda (double-counting) akibat mengajar di beberapa sekolah atau bekerja di beberapa instansi pendidikan untuk menghasilkan informasi tabulasi jumlah PTK secara riil. Untuk mengetahui NUPTK dapat dilakukan dengan 2 cara : 1. NUPTK SMS GETAWAY Caranya kirim sms ke no: 081218582888 Format Pengiriman: Nuptk#nama lengkap#tempat lahir#tanggal lahir Contoh: Nuptk#junaidi abdillah#gresik#12-09-1976 2. NUPTK Browser Cari nuptk berdasarkan, Provinsi, Kabupaten/Kota, Sekolah, Nama, Tanggal Lahir, Tempat Lahir, dan lain-lain. Caranya:
|
BERLIAN AYU NGAWI
Senin, 01 April 2013
CEK DATA GURU TUNJANGAN SERTIFIKASI GURU 2013
Cara Mengetahui NUPTK
http://nuptk.kemdikbud.go.id/index.php?id=1&id2=0a
Sabtu, 13 Oktober 2012
RPP SLB/PK BERKARAKTER
BERIKUT KAMI SAMPAIKAN PEMETAAN, JARING TEMA, SILABUS
DAN RPP BERKARAKTER
PEMETAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS I TUNARUNGU
SDLB NEGERI SAMBIROTO
SEMESTER I TAHUN
PELAJARAN 2012/2013
No
|
TEMA
|
Bahasa
Indonesia
|
PKN
|
IPA
|
IPS
|
MTK
|
SBK
|
Waktu
|
|||
Mendengar
|
berbicara
|
membaca
|
menulis
|
||||||||
1
|
Diri
sendiri
|
1.1
|
2.1
|
3.1
|
4.1
|
1.1
1.2
|
1.1
1.2
1.3
|
1.1
|
1.1
1.2
|
1.1
|
6
minggu
|
2
|
Keluarga
|
1.1
|
2.1
|
3.1
|
4.1
|
1.3
|
2.1
2.2
|
1.1
|
1.3
1.4
|
1.2
|
4
minggu
|
3
|
Lingkungan
|
1.2
|
2.2
|
3.2
|
4.2
|
2.1
|
2.2
2.3
|
1.2
|
2.1
2.2
2.3
2.4
|
2.1
|
4
Minggu
|
4.
|
Budi
Pekerti
|
1.2
|
2.3
|
3.2
|
4.3
|
2.2
|
3.1
3.2
3.3
|
1.3
|
3.1
3.2
|
2.2
|
4
Minggu
|
Keterangan : 1 Semester 109
hari = 18
minggu
SILABUS
TEMATIK
KELAS I TUNARUNGU SDLB NEGERI SAMBIROTO
SEMESTER
I TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Tema :
DIRI SENDIRI
Waktu : 6 Minggu
No.
|
Mata Pelajaran
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Nilai Karakter
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Materi pokok/
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Wak
tu
|
Sumber Belajar
|
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
|
|
||||||||
1.
|
Bahasa Indonesia
|
Mendengarkan
1. Mengenal
suara suara yang ada disekitar
|
1.2. Mengiden-tifikasi ada atau tidak ada suara
dengan atau tanpa ABD
|
1.Mengidentifikasi
ada atau tidak ada suara
2.
memanfaatkan sisa pendengarannya untuk meningkatkan kemampuan dengarnya
3.
Menggunakan alat bantu dengar dengan benar
|
Tekun
|
1. Guru
bertepuk tangan dibelakang siswa apabila siswa menoleh berarti mereka masih mempunyai
sisa pendengaran
2.Guru
membunyikan benda siswa diminta mendengarkan jika ia mendengar diminta
mengangkat tangan
3. Guru
mencoba memberikan alat bantu dengar kepada siswa jika mereka masih memiliki
sisa pendengaran
|
Mengidentifikasi
suara
|
Tes perbuatan
|
· Tes perbuatan.
menjawab
pertanyaan
|
|
Buku Bahasa
Indonesia BSE
|
Berbicara
3.
Menirukan kata dan kalimat sederhana
|
2.1. Melakukan percakapan tentang diri sendiri dengan
kalimat sederhana dan bahasa yang santun dengan bahasa Indonesia yang baik
dan benar secara lisan dan/ isyarat
|
1. mengucapkan
namanya
2.mengucapkan
nama orangtuanya
3.
mengucapkan nama saudaranya
|
Jujur
|
4. Guru
menanyakan nama siswa satu persatu
Siswa menyebutkan namanya
5. Guru
menanyakan alamat siswa
Siswa menjawab pertanyaan guru
6. siswa
diminta memperkenalkan diri di depan kelas
|
Perkenalan
diri
|
Tes perbuatan
|
· Tes perbuatan.
· menjawab
pertanyaan
|
|
|
||
Membaca
|
3.1 Membaca beberapa kata sederhana
|
1.menirukan
kata yang diucapkan guru
2.membaca
kata dengan bimbingan guru
3.Membaca
teks pendek dengan bimbingan guru
|
Disiplin
|
7. Guru
meminta siswa untuk membaca huruf
Siswa menirukan ucapan guru
8. Guru
meminta siswa untuk membaca suku kata
Siswa menirukan ucapan guru
9. Guru
meminta siswa untuk membaca huruf
Siswa menirukan ucapan guru
|
Membaca huruf
Menirukan suku
kata
Menirukan
membaca kata
|
Tes perbuatan
|
· Tes perbuatan.
· menjawab
pertanyaan
|
|
|
||
Menulis
|
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf
|
1. Menebali huruf
2. Menyambung titik-titik
menjadi huruf
3. Menyalin huruf pada bukunya
|
Tekun
|
10. Guru
memberi contoh huruf siswa diminta
menulis di awang-awang dilakukan bereulang-ulang
11. Guru
memberi contoh huruf siswa diminta
menebali tulisan huruf
12. Guru
memberi contoh huruf siswa diminta menyambung
tulisan huruf
|
Menulis huruf
|
Tes perbuatan
|
· Tes perbuatan.
· menjawab
pertanyaan
|
|
|
||
|
IPA
|
Makluk hidup dan proses kehidupan
1. 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaanya, serta cara perawatannya
|
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta
perawatannya
|
1
Menyebutkan 3 bagian-bagian tubuh
2
Menyebutkan kegunaan bagian tubuh
3
menyebutkan cara perawatan dari bagian tubuh
|
Disiplin
Tekun
|
1. Guru
menjunjukkan gambar anggota badan lalu memberitahukan nama masing-masing
anggota badan (Kepala, badan, tangan, kaki)
Siswa memperhatikan penjelasan guru
|
Bagian-bagian tubuh: kepala, badan, tangan, kaki
Kegunaan tangan untuk menulis, kaki untuk berjalan
Cara merawat badan dengan badan,
|
Tes Tulis
Tes perbuatan
|
·
Tes tulis dengan melengkapi
· Tes
perbuatan dengan menjawab pertanyaan guru, dengan melaksanakan tugas dari uru
|
|
Buku IPA BSE
|
|
1.2 Mengidentifikasi kebutuihan tubuh agar tumbuh sehat
dan kuat (makanan air, pakaian, udara, lingkungan sehat
1.3
Membiasakan hidup sehat
|
1.
Menyebutkan kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat dan kuat (makanan air, pakaian, udara, lingkungan sehat
2
memberi contoh makanan yang menyehatkan
1. member contoh hidup sehat
2. Membiasakan hidup sehat
|
Saling meng
hargai
|
2. Guru
mengadakan tanya jawab tentang kegunaan dari anggota badan. Siswa menjawab
pertanyaan. Guru menulis kegunaan anggota badan.
3. Guru
menunjukkan gambar cara merawat dari bagian tubuh (mandi, keramas, memotong
kuku, dll). Siswa memperhatikan penjelasan guru
|
|
|
·
|
|
|
||
|
MAT
|
Bilangan
1.
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 10
|
1.1. Membilang banyak benda
1.2 Mengurutkan banyak benda
|
1.
Membilang banyak benda sampai 10
2. Membilang
lompat banyak benda
3. Mengurutkan
banyak benda sampai 10
3. Menunjukkan jumlah benda 1-10
4. Menulis lambang bilangan
1-10
|
Berani
|
1.
Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung.
2.
Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok.
3.
Menunjukkan kartu bilangan ( 1 – 10) yang tepat dengan banyak benda.
4.
Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya, lalu menyimpan
kartu bilangan yang tepat
|
Membi
lang satu s/d 10
Urutan banyak benda dari yang terkecil
ke yang besar
·
Urutan banyak benda dari yang terbesar
ke yang terkecil
|
Tes tulis
Tes
Perbuatan
|
·
Tes tertulis
o Pilihan
ganda
·
Tes perbuatan.
menjawab pertanyaan
|
|
Buku Matemati
ka BSE
|
|
PKn
|
1. Standar
hidup rukun di rumah
|
1.1 Melakukan hidup rukun dengan orang tua
|
1. Memberi contoh hidup rukun dengan orang tua
2. Memberi contoh hidup rukun dengan kakak/adik
3. memberi contoh hidup rukun dengan teman bermain di
rumah
|
Kerja
keras
|
·
Guru memberikan penjelasan tentang
perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa. Siswa memperhatikan
penjelasan guru.
·
Guru memberi contoh yang Menunjukkan
sikap saling menghargai perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa.
·
Siswa diminta Menunjukkan gambar sikap
tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.
|
Menjelaskan
Gambar anak laki-laki, gambar anak perempuan, macam-macam agama dan tempat
ibadahnya
|
Tes Tulis
Tes perbuatan
|
·
Tes tulis dengan melengkapi
· Tes
perbuatan dengan menjawab pertanyaan guru, dengan melaksanakan tugas dari uru
|
|
|
|
IPS
|
1. Memahami
identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghorma ti dalam keluarga
|
1.1 Mengungkapkan identitas diri, keluarga, dan kerabat
|
1.
menyebutkan namanya
2.
menyebutkan nama ibunya
3.
menyebutkan nama ayahnya
|
Rasa ingin tahu
|
1. Guru meminta
siswa untuk mengenalkan diri yaitu dengan menyebutkan namanya, nama bapaknya
dan nama ibunya. Siswa melaksanakan tugas
2. guru
menulis nama anak, nama orangtu anak. Siswa menulis namanya
|
Memperkenalkan
diri
|
Tes Tulis
Tes perbuatan
|
·
Tes tulis dengan melengkapi
· Tes perbuatan dengan
menjawab pertanyaan guru, dengan melaksanakan tugas dari uru
|
|
|
|
Seni Budaya
|
Mengenal unsur-unsur –unsur rupa pada bentuk alam ke dalam karya seni
rupa tiga dimensi
|
Mengidentifikasi unsur rupa pada
benda di alam sekitar.
|
1.
Menunjukkan macam macam warna
2.
Memberi contoh warna benda yang ada di sekitar
3.
memberi warna sesuai benda yang ada di alam
|
Tekun
|
1. Guru
mengenalkan macam-macam warna dengan menunjukkan macam-macam warna. Siswa
memperhatikan penjelasan guru
2. Guru mengadakan
tanya jawab tentang warna benda yang ada di alam. Siswa menjawab pertanyaan
guru
3. Guru
memberikan gambar benda lalu siswa diminta mewarnai gambar yang sesuai dengan
warna di alam
|
Macam-macam
warna di alam
Mewarnai
gambar
|
Tes yulis
Tes Perbuatan
|
·
Tes tertulis
o hasil gambar
·
Tes perbuatan.
keantusiasan
|
|
Buku Tek
nik menggambar
|
SILABUS
TEMATIK
KELAS I TUNARUNGU SDLB NEGERI SAMBIROTO
SEMESTER
I TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Tema :
KELUARGA
Waktu : 4 Minggu
No.
|
Mapel
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Nilai Karakter
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Materi pokok/
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Wak
tu
|
Sumber
Belajar
|
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
|
|
||||||||
1.
|
Bahasa Indonesia
|
Mendengarkan
1.Membedakan bunyi dan mendengarkan
dongeng
|
1.1.Menanggapi suara-suara
disekitar yang teridentifikasi dengan berbagai reaksi
|
1.Mengidentifikasi
ada atau tidak ada suara
2.
memanfaatkan sisa pendengarannya untuk meningkatkan kemampuan dengarnya
|
Tekun
|
1. Guru
bertepuk tangan dibelakang siswa apabila siswa menoleh berarti mereka masih
mempunyai sisa pendengaran
2.Guru
membunyikan benda siswa diminta mendengarkan jika ia mendengar diminta
mengangkat tangan
3. Guru
mencoba memberikan alat bantu dengar kepada siswa jika mereka masih memiliki
sisa pendengaran
|
Mengidentifikasi
suara
|
Tes perbuatan
|
·
Tes perbuatan.
menjawab
pertanyaan
|
|
Buku Bahasa Indonesia BSE
|
Berbicara
2. Memperkenalkan diri
|
2.2.Menyebutkan nama-nama keluarga
|
1.
Menyebutkan nama Ibu
2.
Menyebutkan nama ayah
3.
Menyebutkan nama saudara
|
Berani
|
1. Guru meminta
siswa untuk mengenalkan diri yaitu dengan menyebutkan namanya, nama bapaknya
dan nama ibunya. Siswa melaksanakan tugas
2. guru
menulis nama anak, nama orangtu anak. Siswa menulis namanya
|
Memperkenalkan
diri
|
Tes Tulis
Tes perbuatan
|
·
Tes tulis dengan melengkapi
·
Tes perbuatan dg menjawab pertanyaan guru, dengan melaksanakan tgs dari guru
|
|
|
||
Membaca
3. Membaca permulaan
|
3.1 Membaca beberapa kata sederhana
|
1. Menirukan
mengucapkan huruf konsonan
2. Membaca
konsonan
3. membaca
kata
|
Disiplin
|
7. Guru
meminta siswa untuk membaca huruf
Siswa menirukan ucapan guru
8. Guru
meminta siswa untuk membaca suku kata
Siswa menirukan ucapan guru
9. Guru
meminta siswa untuk membaca kata
Siswa menirukan ucapan guru
|
Membaca
huruf
Menirukan
suku kata
Menirukan
membaca kata
|
Tes perbuatan
|
·
Tes perbuatan.
·
menjawab pertanyaan
|
|
|
||
Menulis
4.Memahami cara penulisan permulaa
|
4.2 Mencontoh tulisan, kata atau
kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
|
1.Menyalin
suku kata secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
2.
Menyalin kata secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu
3.Menyalin
kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu
|
Tekun
|
10. Guru
memberi contoh kata siswa diminta menulis di awang-awang dilakukan
berulang-ulang
11. Guru
memberi contoh huruf siswa diminta
menebali tulisan kata
12. Guru
memberi contoh kalimat siswa diminta menyambung tulisan kalimat
|
Menulis
huruf
|
Tes perbuatan
|
·
Tes perbuatan.
·
menjawab pertanyaan
|
|
|
||
|
IPA
|
2.Mengenal cara memelihara
lingkungan agar tetap sehat
|
2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.
2.2
Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
|
1. Memberi contoh cara menjaga lingkungan agar tetap
sehat
2.Memberi contoh akibat lingkungan yang tidak dijaga
3.Membedakan
lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat
4. Menerapkan
hidup sehat pada lingkungan yang sehat
|
Cinta
Tanah
air
|
1. Guru
memberikan gambar tentang lingkungan, siswa dimunta mengamati gambar
lingkungan
2. Bertanya
jawab tentang menjaga lingkungan
3. Bertanya
jawab tentang dampak dari lingkungan yang tidak dijaga
4. Bertanya
jawab tentang perbedaan lingkungan yang sehat dan yang kotor
5.
Melaksanakan kegiatan lingkungan bersih dengan memunguti sampah di sekitar
kelas
|
Lingkungan sehat: lingkungan yang bersih tertata rapi
Lingkungan kotor: lingkungan kumuh, kotor, semrawut
Dampak lingkungan mempengaruhi kesehatan dan kenyamanan
penghuninya
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan dengan
menjaga lingkungan tetap terjaga baik
|
|
Buku IPA BSE
|
|
MAT
|
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 10
|
1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
sampai 10
|
1. Melakukan penjumlahan dengan hasil sampai 10
2. melakukan pengurangan dg bilangan yang dikurangi sampai
10
|
Rasa
ingin tahu
Kreatif
Kerja
keras
|
1.Guru dan siswa bersama-sama membilang
sampai 10
2. Sisawa diminta menulis
lambang bilangan 1 sampai
10
3.
Guru membimbing siswa menjumlahkan dua bilangan dengan
hasil sampai 10
4.Mengurangkan
dua bilangan dengan jumlah bil yang dikurangi sampai
10Mebilang banyak benda sampai 10
|
Membilang
banyak benda samp 10
Penjumlahan
dengan hasil sampai 10
Mencari hasil pengurangan dua bilangan
|
Tes tulis
Tes Perbuatan
|
·
Tes tertulis
o isian
·
Tes perbuatan
Menjawa
pertanyan
|
|
Buku matematika
BSE
|
|
1.4. Menyele-saikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan sampai
|
1.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
2.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
sampai 10
|
Ulet
|
5. Menerangkan
cara menyelesaikan soal cerit tentang penjumlahan
6. Menerangkan cara menyelesaikan soal cerit
tentang pengurangan
|
|
|
·
|
|
|
||
|
PKn
|
1. Hidup rukun
|
1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
|
1.Menerapkan hidup rukun di rumah
2.Menerapkan hidup rukun di sekolah
Bersedia
duduk sebangku dengan teman sekelas yang mana saja
1.Memberi contoh hidup rukun di sekolah
|
Hidup rukun
Menghargai perbedaan
|
· Melalui
tanya jawab sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hidup
rukun
Menjelaskan cara menjaga kerukunan warga kelas
|
Hidup rukun
|
Tes tulis
Tes Perbuatan
|
·
Tes tertulis
o B-S
·
Tes perbuatan
menjawab
pertanyaan
|
|
Buku PKn
BSE
|
|
IPS
|
1. Memahami identitas diri
dan keluarga serta sikap saling
menghorma ti dalam keluarga
|
1.1 Mengungkapkan identitas
diri, keluarga, dan kerabat
|
1. menyebutkan
namanya
2. menyebutkan
nama ibunya
3. menyebutkan
nama ayahnya
4. Menyebutkan
nam saudaranya
5. Menyebutkan
alamatnya
|
Berani
|
1. Guru meminta
siswa untuk mengenalkan diri yaitu dengan menyebutkan namanya, nama bapaknya
dan nama ibunya. Siswa melaksanakan tugas
2. guru
menulis nama anak, nama orangtu anak. Siswa menulis namanya
3. Guru
meminta anak untuk menyebutkan nama saudaranya
4. Guru
meminta anak menyebutkan almatnya
5. siswa
melaksanakan perintah guru
|
Memperkenalkan
diri
|
Tes Tulis
Tes perbuatan
|
·
Tes tulis dengan melengkapi
·
Tes perbuatan dengan menjawab
pertanyaan guru, dengan melaksanakan tugas dari guru
|
|
Buku IPS BSE
|
|
Seni Budaya
|
1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk
alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi
|
1.2
Membuat karya dua dimensi yang mengandung unsur rupa dari berbagai bahan di
lingkungan sekitar
|
1.
menggunakan berbagai pewarna dalam membuat karya dua dimensi (crayon, pensil
warna)
2.
Menggunakan alat untuk membuat karya dua dimensi (sikat untuk menghasilkan
pewarnaan, pelepah pisang untuk mencetak)
|
Rasa
ingin tahu
Kreatif
|
1.Mengelompokkan
berbagai jenis benda berdasarkan warna
2.
Mengelompokkan berbagai jenis benda berdasarkan bentuk pada benda
|
Berbagai macam benda disekitar
|
Tes tulis
Tes Perbuatan
|
·
Tes tertulis
o hasil gambar
·
Tes perbuatan.
keantusiasan
|
|
Buku Tek
nik menggam
bar
|
SILABUS
TEMATIK
KELAS I TUNARUNGU
SDLB NEGERI SAMBIROTO
SEMESTER
I TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Tema :
lingkungan
Waktu : 4 Minggu
No.
|
Mapel
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Nilai Karakter
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Materi pokok/
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alo kasi
Waktu
|
Sum
ber Bel
ajar
|
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
|
|||||||||
1.
|
Bahasa Indonesia
|
Mendengarkan
1. Mengenal suara suara yang ada disekitar
|
1.2 Mengidentifikasi ada atau tidak ada suara dengan
atau tanpa ABD
|
1. Menyadari
adanya suara disekitar
2. Mengenal
alat bantu dengar
3.
Menggunakan alat bantu dengar
|
Tekun
disiplin
|
1.
guru membunyikan benda anak diminta mendeteksi suara dari benda yang
dibunyikaguru
2.
Guru mengenalkan alat bantu kepada siswa. Siswa memperhatikan
3.Guru
mencoba memakaikan ABD pada siswa yang masih memeliki sisa pendengaran
4.
Siswa diminta memakai sendiri ABD dengan bimbingan guru
|
Suara
di sekitar
Alat
bantu dengar
|
Tes perbuatan
|
·
Tes perbuatan.
Memakai ABD
|
|
Buku Bahasa Indonesia BSE
|
Berbicara
1. Mengenal suara suara yang ada disekitar
|
2.2. Menyapa orang lain
dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun dengan
bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/ isyarat
|
1. Memberi contoh kalimat sapaan
2. Mengucapkan kata salam
3. menerapkan salam pada saat dimulainya pelajaran
4. menerapkan salam pada saat pulang sekolah
|
Sopan
santun
|
4.
Guru memberi contoh kalimat sapaan
Siswa diminta untuk mengucapkan kalimat
sapaan
5.
Guru mengucapkan salam dan meminta siswa untuk mengucapkannya
6.
Guru membiasakan siswa mengucapkan salam saat awal pelajaran dan pada akhir pelajaran
|
Kalimat
sapaan
salam
assalamu alaikum wr wabarakatu
|
Tes perbuatan
|
·
Tes perbuatan.
Mengucapkan salam
|
|
|
||
Membaca
3. Menirukan kata dan kalimat sederhana
|
Membaca
3.2 Membaca kalimat sederhana
|
1.menirukan kata yang diucapkan guru
2.membaca kata dengan bimbingan guru
3.Membaca teks pendek dengan bimbingan guru
|
Kerja
keras
Tekun
|
7. Guru
meminta siswa untuk membaca kata
Siswa menirukan ucapan guru
8. Guru
meminta siswa untuk membaca kalimat dg bimbingan guru
Siswa menirukan ucapan guru
9. Guru
meminta siswa untuk membaca tanpa bantuan guru
Siswa menirukan membaca
|
Membaca
kalimat:
Beli Buku
Saya makan
Adik minum
|
Tes Perbuatan
|
Tes
perbuatan.
keantusiasan
|
|
|
||
Menulis
4. Mencontoh tulisan
|
4.2 Mencontoh tulisan, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan
tulis dengan benar
|
1. Mencontoh
tulisan, kata sederhana dari papan tulis dengan benar
|
Tekun
|
10. Guru
memberi contoh kata dipapan tulis. Siswa diminta menulis di bukunya
11. Guru
memberi contoh tulisan kalimat siswa diminta menulis tulisan kalimat di
bukunya
12. Guru
memberi contoh tulisan tegak bersambung. Siswa memperhatikannya
|
Menulis kata:
Meja kayu
Tas biru
Pita merah
Kalimat:
Saya naik
sepeda
Saya naik bus
|
Tes Perbuatan
|
Tes
perbuatan.
keantusiasan
|
|
|
||
|
IPA
|
2.Mengenal cara memelihara
lingkungan agar tetap sehat
|
2.3 menceritera kan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan
lingkungan sekitar
|
1. Memberi contoh cara merawat tanaman
3. memberi contoh hewan peliharaan
3. Memberi contoh cara merawat hewan peliharaan
4. Menerapkan memelihara lingkungan sekitar
|
Cinta tanah
air
|
1. Guru
memberikan gambar tentang tanaman, hewan peliharaan, siswa dimunta mengamati
gambar l
2. Bertanya
jawab tentang memelihara tanaman dan hewan peliharaan
3. Bertanya
jawab tentang dampak lingkungan yang sehat dan yang kotor
5.
Melaksanakan kegiatan lingkungan bersih dengan memunguti sampah di sekitar
kelas
|
Contoh tanaman: bunga,
pohon mangga, pohon kelengkeng. Cara memelihara tanaman disiram, dipupuk,
dipangkas
Hewan peliharaan: burung
cara memeliharanya diberi makan, minum, dibersihkan kandangnya
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan
dengan menjaga lingkungan tetap terjaga baik
|
|
Buku IPA BSE
|
|
MAT
|
3. Geometri dan Pengukuran
2.Menggunakan
pengukuran waktu dan panjang.
|
2.1.Menentukan
Waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)
2.2.Menentukan
lama suatu kejadian berlangsung
2.3.Mengenal
panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan
membandingkannya
2.4.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
.
|
1. Menentukan Waktu
(pagi, siang, malam)
2. menulis jam (secara bulat)
3. menulis nama hari
4.Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
5.Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek,
panjang) dan membandingkannya
6.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
|
Tekun
Berani
|
1. guru bertanya jawab tentang waktu yaitu tanda waktu
pagi matahari di timur, siang hari matahari diatas, malam hari matahari tidak
ada
2. guru menggambar jam yang menunjukkan pagi, siang dan
malam
Siswa diminta
menulis pada buku tulisnya
3. Guru mengadakan tanya jawab tentang nama-nama hari
Siswa menulis
nama-nama hari
4. guru memberi contoh kejadian yang berlangsung lama.
Guru memberi contoh kejadian yang berlangsung cepat. Siswa memperhatikan
5. Guru menunjukkan beberapa benda ada yang panjangnya
tidak sama. Lalu mengambil dua benda. Siswa diminta untuk mencari benda yang
pendek. Dan sebaliknya
6. Guru memberi contoh cara menyelesaikan soal cerita
tentang waktu dan panjang, guru memberi soal dan meminta siswa
menyelesaikannya.
|
|
|
·
|
|
|
|
PKn
|
2. Membiasakan tertip di rumah dan di sekolah
|
2.1 Menjelaskan pentingnya tertib di rumah
dan di sekolah
|
1.memberi contoh
tata tertib di sekolah
2.memberi contoh
tata tertib di rumah
|
Disiplin
|
1. Guru memberi contoh tata tertib di rumah siswa
memperhatikan penjelasan guru.
2. Siswa dapat mematuhi tata tertib yang ada di rumah
3. Guru memberi contoh tata tertib di sekolah.siswa
memperhatikan penjelasan guru.
4. Siswa dapat mematuhi tata tertib yang ada di sekolah
|
Contoh tata tertib di rumah. Setiap pergi pamit pada orangtua
Contoh tata tertib di sekolah. Setiap senin upacara bendera, memakai
seragam merah putih
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan
dengan mentaati peraturan di sekolah
|
|
Buku PKn BSE
|
|
IPS
|
1. Memahami
identitas diri
|
1.2
Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga
|
1.memberi
contoh kasih sayang antar anggota keluarga
2.Menceriterakan
kasih sayang antar anggota keluarga
|
Kasih
sayang
|
1. Guru bertanya jawab tentang kasih sayang dikeluarga
siswa memperhatikan dan menjawab pertanyaan
2. Siswa diminta menceriterakan kasih sayang pada
keluarganya
Guru
membimbing siswa
|
Contoh kasih sayang. Ibu
mengasihi putranya dengan memberi ASI
Kakak meminjamkan mainan pada
adiknya
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan
dengan bercerita
|
|
Buku IPS BSE
|
|
Seni Budaya
|
1 SENI TARI
2. Mengenal unsur-unsur gerak
tari melalui pengalaman kepekaan inderawi ke dalam karya tari
|
2.1.Menunjukkan
fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat
|
1.
melakukan gerak dasar kaki ke depan sesuai dengan hitungan
2.
melakuakan gerak dasar kaki ke belakang sesuai dengan hitungan
3.
Menggabungkan gerak dasar kaki dan gerak dasar tangan
|
Rasa
ingin tahu
Kreatif
|
1.Mengelompokkan
berbagai jenis benda berdasarkan warna
2. Melakukan
gerakan dasar kaki
3.
menggabungkan gerakan tangan dan gerak kaki
|
gerak
dasar kaki ke depan
gerak
dasar kaki ke belakang
menggabungkan
keduanya
|
Tes Perbuatan
|
·
Tes perbuatan
Keantusiasan hasil gerakan
keluwesan
|
|
Buku Teknik menari
|
SILABUS
TEMATIK
KELAS I TUNARUNGU
SDLB NEGERI SAMBIROTO
SEMESTER
I TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Tema :
Budi Pekerti
Waktu : 4 Minggu
No.
|
Mapel
|
Standar Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Nilai Karakter
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Materi pokok/
Pembelajaran
|
Penilaian
|
Alo kasi
Waktu
|
Sunber
Belajar
|
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
|
|
||||||||
1.
|
Bahasa Indonesia
|
Mendengarkan
2. Mengenal suara suara yang ada disekitar
|
1.2 Mengidentifikasi adaatau tidak ada suara dengan
atau tanpa ABD
|
1. Menyadari
adanya suara disekitar
2. Mengenal alat
bantu dengar
3. Menggunakan
alat bantu dengar
|
Tekun
disiplin
|
1. guru membunyikan benda anak diminta mendeteksi suara
dari benda yang dibunyikaguru
2. Guru mengenalkan alat bantu kepada siswa. Siswa
memperhatikan
3.Guru mencoba memakaikan ABD pada siswa yang masih
memeliki sisa pendengaran
4. Siswa diminta memakai sendiri ABD dengan bimbingan
guru
|
Suara di
sekitar
Alat bantu
dengar
|
Tes perbuatan
|
·
Tes perbuatan.
Memakai ABD
|
|
Buku Bahasa Indone
sia BSE
|
Berbicara
2. Mengenal suara suara yang ada disekitar
|
2.3 Melakukan percakapan tentang nama dan fungsi
anggota tubuh serta benda-benda disekitar dengan kalimat sederhana dengan
bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan dan/ isyarat
|
1. menyebutkan nama anggota tubuh
2. menyebutkan fungsi anggota tubuh
3. menyebutkan nama benda di sekitar
4. menyebutkan fungsi benda di sekitar
|
|
1. Guru menunjukkan gambar tentang anggota tubuh. Siswa
memperhatikan
2. Guru bertanyajawab nama anggota tubuh, siswa menjawab
pertanyaan
3 Guru bertanyajawab tentang fungsi anggota tubuh
4. Guru membimbing siswa melakukan percakapan tentanng
anggota tubuh
5. guru bertanya jawab tentang nama benda di sekitar
6.Guru bertanyajawab tentang fungsi benda yang ada di
sekitar
7. Guru membimbing siswa melakukan percakapan tentang
benda sekitar
|
|
|
|
|
|
||
Membaca
3. Menirukan kata dan kalimat sederhana
|
Membaca
3.2 Membaca kalimat sederhana
|
1.menirukan kata yang diucapkan guru
2.membaca kata dengan bimbingan guru
3.Membaca teks pendek dengan bimbingan guru
|
Kerja
keras
Tekun
|
7. Guru
meminta siswa untuk membaca kata
Siswa menirukan ucapan guru
8. Guru
meminta siswa untuk membaca kalimat dg bimbingan guru
Siswa menirukan ucapan guru
9. Guru
meminta siswa untuk membaca tanpa bantuan guru
Siswa membaca kalimat
|
Membaca
kalimat:
Beli Buku
Saya makan
Adik minum
|
Tes Perbuatan
|
Tes
perbuatan.
keantusiasan
|
|
|
||
Menulis
4. Mencontoh tulisan
|
4.3 Menyalin bacaan hasil
percakapan
|
1. Mencontoh
tulisan, kata sederhana dari papan tulis dengan benar
|
Tekun
|
10. Guru
memberi contoh kata dipapan tulis. Siswa diminta menulis di bukunya
11. Guru
memberi contoh tulisan kalimat siswa diminta menulis tulisan kalimat di
bukunya
12. Guru
memberi contoh tulisan tegak bersambung. Siswa memperhatikannya
|
Menulis kata:
Mata, kepala.
Tangan, badan kaki
Kalimat: saya
menulis
Saya berjalan
kaki
|
Tes Perbuatan
|
Tes
perbuatan.
keantusiasan
|
|
|
||
2.
|
IPA
|
Benda dan sifatnya
Mengenal berbagai sifat benda
dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda
|
3.1. mengidentifi kasi benda
yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan
|
1. Menyebutkan nama benda di
sekitar
2. Menyebutkan ciri-ciri benda
di sekitar
|
Disiplin
|
1.Guru
mengadakan tanya jawab tentang benda di sekitar
2. Guru
mengadakan tanyajawab tentang ciri-ciri benda disekitar
3. Siswa
mencari benda di sekitar berdasarkan cirinya
|
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan
dengan bercerita
|
|
|
|
3.2.Mengenal benda yang dapat
diubah bentuknya
|
1.Memberi contoh benda yang
dapat diubah bentuknya
2. memberi contoh benda yang
tidak dapat diubah bentuknya
|
|
4.Guru
mengadakan tanya jawab tentang benda yang dapat diubah bentuknya
5. Guru
mengadakan tanyajawab tentang benda yang tidak dapat diubah bentuk
6. Siswa mengidentifikasi
benda yang tidak dapat diubah
bentuknya
|
|
|
·
|
|
|
||
3.
|
MAT
|
3. Mengenal
beberapa bangun ruang
|
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana
(balok), prisma, tabung, bola dan kerucut
3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis
menurut besarnya.
|
1. menyebutkan nama
macam-macam bangu ruang
2.Mengelompokkan berbagai
bangun ruang sederhana (balok), prisma, tabung, bola dan kerucut
3. Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis
menurut besarnya.
|
Kerja
keras
Tekun
|
1. Guru menunjukkan gambar macam-macam bangun ruang dan menyebutkan
namanya. Siswa memperhatikan gambar
2. guru menggambar sebuah bangun ruang dipapan tulis. Siswa diminta
menuliskan namanya
3. Guru mengeluarkan macam-macam bangun ruang siswa diminta diminta mengelompokkan
menurut jenisnya.( balok dg balok; kerucut dg kerucut dll)
4. Guru mengeluarkan macam-macam bangun ruang yang sejenis. siswa diminta
diminta mengurutkan menurut besarnya
|
Bangun ruang
Balok
Prisma
Tabung
Bola
kerucut
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan
dengan bercerita
|
|
|
4.
|
PKn
|
2. Membiasakan tertip di rumah dan di sekolah
|
2.2 Melaksanakan
tata tertib di rumah dan di sekolah
|
1.Melaksanakan tata tertib di sekolah
2.Melaksanakan tata tertib di rumah
|
Disiplin
|
1. Guru bertanyajawab tentang tata tertib di sekolah siswa memperhatikan
2. Guru memberi contoh tata tertib di sekolah.siswa
memperhatikan penjelasan guru.
3. Siswa dapat mematuhi tata tertib yang ada di sekolah
4.Siswa dapat mematuhi tata tertib yang ada di rumah
|
Contoh tata tertib di rumah. Setiap pergi pamit pada orangtua
Contoh tata tertib di sekolah. Setiap senin upacara bendera, memakai
seragam merah putih
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan
dengan mentaati peraturan di sekolah
|
|
Buku PKn BSE
|
5.
|
IPS
|
1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap
saling menghormati dalam keluarga
|
1.3 Memberi contoh
hidup rukun dalam keluarga
|
1.Memberi contoh hidup
rukun dalam keluarga
2. melaksanakan rukun
dalam keluarga
|
kerukunan
|
1.Guru
menunjukkan contoh gambar hidup rukun dalam keluarga, Siswa memperhatikan
2.Guru memberi
contoh hidup rukun di keluarga contohnya kakak bermin bersama dengan adik
3.Guru meminta
siswa utuk selalu hidup rukun dengan semua anggota keluarga
|
Hidup
rukun di keluarga
Antar
keluarga saling menyayangi, tidak boleh bertengkar
|
Tes tulis
Dan tes perbuatan
|
·
Tes tulis mengisi titik-titik
Tes perbuatan
dengan memantau di sekolah
|
|
Buku PKn BSE
|
6.
|
Seni Budaya
|
1 SENI TARI
2. Mengenal unsur-unsur gerak
tari melalui pengalaman kepekaan inderawi ke dalam karya tari
|
2.1.Menunjukkan
fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat
|
1.
melakukan gerak dasar kaki ke depan sesuai dengan hitungan
2.
melakuakan gerak dasar kaki ke belakang sesuai dengan hitungan
3.
Menggabungkan gerak dasar kaki dan gerak dasar tangan
|
Rasa
ingin tahu
Kreatif
|
1.Mengelompokkan
berbagai jenis benda berdasarkan warna
2. Melakukan
gerakan dasar kaki
3.
menggabungkan gerakan tangan dan gerak kaki
|
gerak
dasar kaki ke depan
gerak
dasar kaki ke belakang
menggabungkan
keduanya
|
Tes Perbuatan
|
·
Tes perbuatan
Keantusiasan hasil gerakan
keluwesan
|
|
Buku Teknik men
|
Ini sedikit persembahan dari kami SUKRIYANTO, M.Pd
Cah Ngawi
Untuk RPP nya bisa bapak/ibu kembangkan dari silabus yang sudah 1 semester tersebut, ayo terus berkarya demi kemajuan ABK. Guru PK juga BISAAAAAAA!
Langganan:
Postingan (Atom)